Visi moksleiviai tai išgyveno: esė yra privalomas literatūros mokymosi proceso komponentas. Nuo mokyklos laikų daugelis sukūrė ydingą ir ne visai plačią šio literatūrinio ir filosofinio žanro idėją.
Autoriaus pozicija
Esė, kaip literatūros ir filosofijos žanras, yra mažas esė, užrašas tam tikra tema. Pagrindinis šio žanro skiriamasis bruožas yra autoriaus saviraiškos laisvė, kurio nuomonė vis dėlto nepretenduoja į autoritetingumą ir yra tikra tiesa.
Pažymėtina ir tai, kad nėra taisyklių ir rėmų, pagal kuriuos tekstas būtų kuriamas. Dominuojantį vaidmenį šiame žanre vaidina laisvų asociacijų principas, kurį sudaro laisvas minčių, prielaidų ir net fantazijų skrydis. Esė nagrinėjama tema būtinai turi labai jaudinti autorių, kitaip jis negalės išsamiai išreikšti savo subjektyvios nuomonės apie tai. Žinoma, norint estetiškai formuoti filosofinę mintį, reikia meistriškai įsisavinti žodžių meną, čia literatūra ir filosofija yra susipynusios. Taigi autorius savo kūryboje gali naudoti specialias, iškalbingas konstrukcijas, aforizmus, citatas, pasakojimo elementus, taip pat lyriškus nukrypimus. Tai, kaip autorius kuria savo tekstą, iš dalies išreiškia ir jo asmeninę poziciją.
Kitas esė kaip žanro bruožas yra argumentacijos stoka, priešingai nei mokslinė, kai hipotezes reikia pagrįsti tam tikrais argumentais. Čia jie nėra tokie reikalingi, nors ir galimi, nes autorius nesistengia įrodyti ar sužavėti skaitytojo, tuo pačiu siekdamas tik vieno tikslo - savo požiūrio išsakymo šiuo klausimu. Esė taip pat dažnai būna tam tikra prasme ir neišsamumas, o tai rodo, kad autorius tęsia tiesos paieškas.
