Poreikis komentuoti problemą kyla dirbant su bet kokiu tekstu vidurinių mokyklų moksleiviams. Komentaras suteikia galimybę suprasti mokinių ar studentų supratimą apie tekstą. Tačiau nepamirškite, kad komentaras nėra paprastas teksto perpasakojimas. Perpasakodami tekstą, mes kalbame apie herojus, o komentuodami problemą mes atsižvelgiame į aktualumą ir pabrėžiame autoriaus poziciją.
Naudojimo instrukcija
1
Prieš komentuodami problemą, atidžiai perskaitykite tekstą. Yra dvi problemos komentarų rūšys - tekstinis komentaras, kai sekate autorių, kai problema nustatoma, ir konceptualus komentaras, kai aiškinate teksto problemą.
2
Tekstinis problemos komentaras gali būti pateiktas atsakymų į tokius klausimus forma: kaip autorius atskleidžia problemą, į kurią kreipia savo dėmesį ir kodėl; autoriaus požiūris į problemą; kokiomis išraiškos priemonėmis autorius parodo savo požiūrį į problemą.
3
Konceptualus problemos komentaras - aiškinamas aktualumas. Šiame komentare nurodykite, kokia tai yra problemos rūšis (aplinkosauginė, moralinė, socialinė ar kita, jūsų manymu), kokia jos aktualumas mūsų laikams, kas patraukė šį autorių, kokia išvada autorė padarė.
4
Komentaras turėtų vykti suformulavus problemą, o tada logiškai pereiti galima šiais žodžiais:
.5
Norėdami nustatyti autoriaus poziciją, turite dar kartą atidžiai perskaityti tekstą ir suprasti autoriaus požiūrį į herojus, kuriais jis nori jus įtikinti. Tekste tikrai rasite atsakymą į šį klausimą.
6
Norėdami pakomentuoti problemą, naudokite plano pavyzdį.
1. Problemos, į kurią atsižvelgia autorius, aktualumas.
2. Problemos priežastys.
3. Aprašykite autorių, kuris iškėlė šią problemą.
4. Kokius rašytojus pažįstate, kurie atkreipė dėmesį į šią problemą?
5. Jūsų požiūris į problemą.
7
Atminkite, kad negalite komentuoti problemos atskirai nuo teksto. Komentare naudokite šias frazes: problema verčia susimąstyti
; problema leidžia pažvelgti kitaip
Pabaigoje padarykite trumpą išvadą.
